Патриотическое воспитание – основа духовно-нравственного воспитания

29 мая 2019

«…нет человека без любви к Отечеству,

и эта любовь дает воспитанию верный

ключ к сердцу человека…»

К. Д. Ушинский

15 мая в Детско – юношеском центре прошел областной семинар – практикум «Формы работы по патриотическому воспитанию дошкольников» в рамках муниципального методического объединения педагогов дополнительного образования, работающих с дошкольниками.

Воспитатели, психологи, педагоги дополнительного образования из МБДОУ № 17 «Ручеек», МБДОУ № 19 «Снежинка», МБДОУ № 27 «Сказка», МАДОУ № 44 «Веселые нотки», МБДОУ № 57 «Лукоморье», МБДОУ № 59 «Цыплята», МБДОУ № 67 «Медвежонок», МБДОУ № 85 «Малиновка», МБДОУ № 95 «Радуга», МБОУДО ДЮЦ, МБДОУ № 154 «Колобок» г. Архангельска обсудили актуальную в современном мире проблему патриотического воспитания подрастающего поколения. С приветственным словом к участникам обратилась директор МБОУДО ДЮЦ Галина Евгеньевна Агапитова.

На семинаре работало 2 секции, и педагоги смогли познакомиться не только с инновационными формами работы по патриотическому воспитанию, но и научились выстраивать систему работы по данному направлению через реализацию проектной деятельности.

Темы представленных выступлений и мастер-классов были разнообразными и интересными, вот лишь несколько: «Мультипликация как форма работы по патриотическому воспитанию дошкольников» с презентацией м/ф «Любимый Северодвинск», который создали сами дошколята, вместе со своими педагогами Копейкиной Е. А., Русановской Т. В., Листовой Г. Е. из детского сада «Лукоморье»; опытом реализации проекта по приобщению детей к культуре малой родины и воспитанию патриотических чувств «Волшебник русского Севера – С. Г. Писахов» поделились коллеги из ДОУ 154 «Колобок» г. Архангельска; как изготовить «брошь памяти» рассказала Смирнова Н. Ю., педагог дополнительного образования ДЮЦ.

Подводя итоги семинара, педагоги сделали вывод о том, что патриотическое воспитание должно быть плановым, системным, постоянным и одним из приоритетных направлений в области воспитательной деятельности, а умелое использование его различных форм служит фундаментом духовно-нравственного воспитания личности.